Mostrando entradas con la etiqueta TEORÍA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta TEORÍA. Mostrar todas las entradas

lunes, 10 de diciembre de 2012

Tema 11

Tema 11  LliureX

1.¿Qué es LliureX?

LliureX se trata de un sistema operativo caracterizado en una distribución GNU/Linux basado en el software libre, además cuenta con la ventaja de que es gratuito. Fue lanzado como un proyecto de la Generalitat que pretende la introducción de las TIC en el ámbito educativo. Más del 80% de los centros lo tienen instalado ya que, se ahorran una gran cantidad de dinero al no tener que pagar licencias como, ocurre en Windows. Se distribuye en las dos lenguas cooficiales de la Comunidad Valenciana, el valenciano y el castellano, y en dos modalidades: para instalar y como CD autónomo.

2. Escritorio de Lliurex:
El escritorio de LliureX trabaja con Gnome que se trata de un entorno de escritorio e infraestructura de desarrollo para sistemas operativos Unix y derivados Unix como GNU/Linux, BSD o Solaris; compuesto enteramente de software libre. Como he comentado es un software libre, por lo que su código fuente desarrollado por gran número de personas. Además este escritorio de trabajo permite a los usuarios la utilización y configuración de forma sencilla del sistema desde una interfaz gráfica.
Este escritorio incluye una serie de innovaciones o diferencias de con otros sistemas operativos como son:
- Panel: permite lanzar aplicaciones y presentar el estado de funcionamiento del sistema, es decir; se corresponde con la barra de herramientas de Windows.
- Escritorio: en él se abren las aplicaciones por lo que permite su utilización.
- Aplicaciones y herramientas de escritorio: se corresponde con los iconos de Windows.
- La carpeta de inicio del usuario: al abrir esta carpeta se accede a toda la información que tiene ese usuario.
- La papelera: donde se almacenan aquellos elementos que se han eliminado y que se pueden recuperar.
- Equipo: permite acceder a los diferentes directorios y elementos hardware del ordenador, incluida la red si hay un protocolo adecuado. Se corresponde con mi PC en Windows.

3. Paneles.
Los paneles son, como he comentado con anterioridad, lo que se correspondería con la barra de herramientas de otros sistemas operativos como puede ser Windows, estos paneles son altamente configurables. Permite personalizar su aspecto y apariencia de forma sencilla. Un ejemplo de esto sería el hecho de poder añadir y quitar objetos. Además puede haber múltiples paneles cada uno con su propia apariencia, propiedades y contenidos. Permite crear un entorno de escritorio personalizado para cada tarea que estemos realizando o para la organización de nuestros elementos.
Otras de las diferencias que podemos encontrar son:
-          Los Menús que son listas de elementos, desde los cuales se puede arrancar una aplicación, ejecutar un orden o abrir un submenú. Los podemos encontrar en los paneles. Lo puede utilizar cualquier persona sin conocimientos de programación.
-          Los Lanzadores que se tratan de botones que arrancan una aplicación o ejecutan una orden cuando se pulsa el botón izquierdo del ratón. Se pueden encontrar tanto en los paneles como en el escritorio. Se corresponde con el acceso directo de Windows.
- Las entradas de menú son también lanzadores. Desde el menú se pueden se añadir lanzadores al escritorio o al panel.
-Los  Applets: se ejecutan utilizando una pequeña parte del panel. Aportan funcionalidad añadida al sistema.
- Los Cajones: añadir nuevos menús extras para personalizar el escritorio. Se utilizan para recoger los múltiples lanzadores.


4. Gestor de Archivos: Nautilus
El gestor de archivos Nautilus ofrece de una forma sencilla manipular y personalizar los archivos y carpetas del usuario. Proporciona un punto de acceso integrado a los archivos y aplicaciones. Nos permite hacer lo mismo que con el explorador de Windows. Además podemos crear carpetas y documentos, mostrar y gestionar archivos y carpetas del usuario, ejecutar scripts, es decir, programas y personalizar los archivos y carpetas del usuario.
A dicho gestor de archivos se puede acceder de dos maneras:
- Modo navegador: la navegación se realiza desde la misma ventana de exploración.
- Modo espacial: explorar por lo archivos y carpetas del usuario como objetos.


Exploración archivos:
Para seleccionar archivos debemos seguir la ruta siguiente: Lugares -> accede a la carpeta personal de  Archivos completo puede hacerlo desde el Panel lateral).
Con la barra de menú podemos ver que contiene las tareas de gestión de los archivos, así como las opciones de la aplicación.
Con la barra de herramientas podemos disponer de botones que permiten realizar las tareas más habituales.
Con el panel lateral podemos indagar en las distintas funcionalidades o vistas. Se puede utilizar para mostrar información sobre el archivo o carpeta actual (vista Información) y también se puede utilizar para navegar a través de los archivos y carpetas (vista Arbol).
Mediante el Panel de visualización se muestran los archivos y carpetas según el modo de visualización seleccionado. Muestra contenidos diversos: tipos particulares de archivos, carpetas.
La barra de estado: muestra la información del estado.
El navegador Nautilus además de visualizar archivos y carpetas permite manipularlos. Con el gestor de archivos puede realizarse las tareas más habituales.
Para llevar a cabo la acción de mover un archivo o carpeta debemos seleccionar cortar el archivo.( para hacerlo con el teclado se selecciona Ctrl+X.)
Para mover y copiar arrastrando con el ratón debemos seleccionar un archivo, hacer clic con el botón izquierdo del ratón y arrastrar hasta la carpeta destino, soltar el botón del ratón.
Por último nombrar la manipulación de archivos ya que se podrá seleccionar todos los archivos, eliminar un archivo, cambiar permisos etc.

En est vídeo nos explican la utilización del sistema operativo Lliurex, sus pasos más importantes mediante este tutorial, fácil y sencillo. Además nos proponen seguir una serie de indicaciones pertinentes para su correcta utilización.

Tema 10

Tema 10. Aplicaciones educativas del Software Libre.

1.       ¿Qué es Linux?
Linux es un sistema operativo, es decir, todo el conjunto de programas aplicaciones bibliotecas, etc  que van a permitir al ordenador encenderse y funcionar correctamente. Este sistema operativo en concreto tiene dos características que lo diferencian del resto de sistemas operativos:
  1. La primera es que el libre, es decir que nos lo podemos descargar sin ningún coste de internet, sin ningún coste de licencia.
  2. La segunda es que el sistema viene acompañado del código fuente, es decir    la herramienta que nos permite modificar dicho sistema operativo para poder crear aplicaciones nuevas, nuevo contenido que nosotros deseemos.
El sistema lo forman el núcleo del sistema, más un gran número de programas bibliotecas etc que hacen posible la utilización del ordenador
Las arquitecturas en las que en un principio se puede utilizar Linux son Intel
386-, 486-, Pentium, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd 5x86, Amd64,
Cyrix y Motorola 68020,IBM S/390, zSeries, DEC Alpha, ARM, MIPS…
2.       Características del software libre.
  • Libertad de usar el programa con cualquier propósito, es decir, puedo crear blogs, páginas web etc sin necesidad de pedir licencia a nadie.
  • Libertad de estudiar como funciona el programa y adpatarlo a tus necesidades, es decir, cambiarlo a tu gusto y acorde a tus funciones.
  • Libertad de distribuir copias, es decir, distribuir aplicaciones diferente proporcionando el código fuente de dicha aplicación.
  • Libertad de mejorar el programa con el fin de que cualquier otra persona pueda ver esas mejoras y esos pluggins y pueda también modificar su programación acorde a sus necesidades.
3.       Ventajas y desventajas del software libre:
VENTAJAS.
1.    Ahorros en la licencia, puesto que son gratis y no tienen ningún coste.
2.    Eliminación de la copia ilícita de software, ya que al crear nuestras propias aplicaciones y poder distribuirlas libremente se elimina este problema.
3.    Eliminación de barreras presupuestales ya que no es necesesario pagarle a un programador sino que todos podemos ser programadores de dicho software.
4.    Muchos colaboradores de primera línea que están dispuestos a programar aplicaciones con calidad para que lleguen a todas partes del mundo.
5.    Debido a que estas aplicaciones las hace tanta gente diferente y se van colgando en determinadas comunidades, en el momento en el que quiero utilizar dicha aplicación, en el momento que tenga un problema con dicha aplicación puedo ir observando parte por parte para analizar donde se encuentra el problema.
6.    Es muy eficiente debido a que mucha gente lo optimiza. Hay tanta cantidad de aplicaciones y programas que las puede utilizar muchísima gente.
DESVENTAJAS.
1.    La curva de aprendizaje es mayor.
2.    No tiene garantía de autor, los autores no tienen  prestigio ni respaldo cuando crear esas aplicaciones o modificaciones.
3.    Necesitan dedicar recursos para la reparación de errores.
4.    No existe una compañía única que respalde todas estas aplicaciones, no hay una gran compañía detrás.
5.    No hay interfaces amigables, no hay un estándar puesto para hacer interfaces que sean compatibles con todas las aplicaciones de software libre.
6.    La diversidad de distribuciones puede crear confusión ya que al haber tantas y tan diversas es difícil conocer cual es la correcta.

http://www.bilib.es/molinux/
En esta página podemos encontrar información sobre Molinux una versión de Linux que se creó por la Comunidad de Castilla-La Mancha y que utilicé en el instituto en la asignatura de informática y me pareció muy interesante.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Tema 9 Redes sociales en Educación Twitter y Facebook


1 .Definición y características de las redes sociales:
La definición de redes sociales en su sentido más extenso vendría a ser:
Las redes sociales son redes de relaciones personales, quiere decir, se hacen grupos en los que se proporcionarían soportes. Una red social viene a identificarse con un grupo de amigos.

Desde un punto de vista más digital, hablamos de redes sociales como:
Las redes sociales son espacios web con una serie de servicios basado en un programa especial que integra numerosas funciones como pueden ser blogs, wikis, la posibilidad de conectarnos con otras redes sociales...etc.
Las redes sociales más destacadas en la actualidad son:
Facebook, Twitter, My Space, Ning, Second Life, Tuenti.

2. Tipos de redes sociales:

-   -   Redes personales: son redes que se componen de grandes cantidades de usuarios en las cuales cada usuario tiene su espacio personal con su propio espacio e información, uno de los ejemplos más significativos de este tipo de redes es Facebook.
-   - Redes temáticas: este tipo de redes se centra más en un tema en particular y proporciona información necesaria del mismo. Por ejemplo una red de lectura. Se asemeja en cierto modo a un foro donde se intercambia información sobre un tema concreto, preguntas, respuestas y diferente información.
-     - Redes profesionales: estas redes pretenden poner en contacto tanto a buscadores como a receptores de trabajo, está enfocada exclusivamente al ámbito laboral. El ejemplo más notable de este tipo es Linkedin. Vendría a asemejarse a las demás pero estaría restringida a un ámbito laboral, en el que solo se intercambiaría información respecto a eso.


3.  Facebook:
La red social Facebook en un principio fue una red que se quiso crear para los estudiantes de la universidad de Harvard para hablar entre ellos, intercambiarán información trabajos etc, hoy en día es una red social abierta en la que pueda entrar cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Tiene incluso la posibilidad de crear grupos de personas cerrados y además se pueden subir archivos de fotos, videos etc. Se trata de una red social personal, como he comentado con anterioridad y hoy en día cuenta con cerca de 800 millones de usuarios.
4. Twitter:
Esta red social permite dejar comentarios cortos o mensajes de 140 caracteres. Estos mensajes se llaman tweets que se muestran en la página principal de cada usuario. Cada usuario puede seguir a otro y así suscribirte a sus publicaciones para que aparezcan en tu propio mural. La finalidad más destacable de esta red social es enterarte de todo lo que ocurre en el mundo en tiempo real, tanto actividades que hagan tus amigos, cómo páginas que te interesen, deportes, televisión etc. Además es una forma de comentar con usuarios de todas partes del mundo un tema concreto a tiempo real, intercambiar opiniones etc. También tiene la posibilidad de subir fotos, pero quizás esto quede relegado a un segundo plano, están más bien para ilustrar un momento pero no tienen tanta fuerza como en otras redes sociales como facebook.
5. Aplicaciones educativas de twitter y facebook:
Estas redes sociales son un canal de información en tiempo real para la comunidad educativa ya que  permite generar avisos sobre la publicación de boletines informativos, periódicos, obtener información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes e incluso como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o
quedadas.
Lo primero que se consideró como interesante son los grupos de facebook, se plantea el caso de crear un grupo en una clase donde se subirá información de interés para los estudiantes. Además también se pueden crear eventos para tener en cuenta fechas de exámenes trabajos, excursiones y demás relevantes para los alumnos y por el último la creación de encuestas para saber la opinión de los alumnos sobre un tema concreto.
Study groups que son una especie de agenda la cual permite compartir información, temas horarios.
Mathemathical Formules, con esta aplicación puedes escribir fórmulas matemáticas en el muro de tus amigos.
CiteMe, con esta aplicación puedes obtener citas en el ámbito de citas bibliográficas en
formato WorldCAt, el catálogo más grande del mundo.
BooksiRead. Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estás leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares.


Este twitter comenzó a seguirme el pasado año, es un twitter dedicado a las actividades relevantes que se hacen en un aula de infantil, la autora es la tutora y plica tanto materiales de interés  como fechas importantes como cumpleaños o cambios de temario. Es una forma de tener informados a los padres de los alumnos y también puede servir como referente a futuros docentes.



Tema 8 Herramientas de la Web 2.0: Webquest/Caza del Tesoro.

Herramientas de la Web 2.0: Webquest/Caza del Tesoro.

1. Definición de webquest:
·    Una webquestst es una forma de utilizar didácticamente  internet, es una forma de introducir y de guiar al alumno en un proceso de aprendizaje donde vas a  enseñar a utilizar internet de forma didáctica.
·     La actividad se va a centrar mas en el uso de la información y de comprenderla y analizarla más que en el hecho de buscarla.
·        Los alumnos deben trabajar de forma autónoma construyendo ellos mismos sus propios conocimientos.
·         El docente será el encargado de guiar y orientar la actividad pero no de realizarla.

2. Tipos de webquest:
·         A corto plazo:
Se centra en la actividad a realizar y en el periodo es decir, por ejemplo, de uno a tres días de clase.
·         A largo plazo:
Se diseña para ser realizado en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática.

3. Partes de una webquest:
·         Introducción: se presenta el planteamiento a todo el grupo, es como una presentación de un tema.
·         Tarea: cuál es el objetivo final de la webquest que yo quiero desarrollar, es decir, aquello que se desea elaborar.
·         Proceso: es donde se deben indicar las actividades y pasos necesarios para realizar dicha actividad y es en el proceso donde se presentan los recursos necesario para cumplir el objetivo.
·         Evaluación: aquí se indican los aspectos a valorar y la forma de valorarlos.
·         Conclusión: reflexiones finales donde aparecen las apreciaciones de los resultados.
·         Orientaciones para el profesor: orientaciones para mejorar como profesor respecto al uso de las webquest, ya sea de poner otras tareas, valorarlos en clase.

4. Ejemplos de webquest:
•http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqunionflag/index.HTM
•http://www.xtec.cat/~lbartron/WQCiutadania/portada.htm
•http://sites.google.com/site/cuidemelplaneta/home
•http://www.xtec.cat/~nalart/coleccio/compostatge/index.htm
•https://sites.google.com/site/alumnesmoguts/home/
•http://www.xtec.cat/~lmonteis/wqplato/


5. Definición de caza del tesoro:
Son una serie de preguntas que vas a plantear y una lista de direcciones o páginas web de las cuales tu vas a poder ir sacando preguntas o referirte a respuestas. Son unas preguntas que a raíz de las respuestas vamos a obtener el resultado final, es decir, la gran pregunta.
En la caza del tesoro es menos elaborado el proceso que en una web quest.

5.1 Ejemplos de caza del tesoro:
Titulo:¿Bacterias amigos o enemigos?
Enlace:http://www.telefonica.net/web2/colegiomaristasanjose/TH/bacte
rias3eso/index.html
Título: Aditivos ¡Hay que ver lo que comemos¡
Enlace:http://www.telefonica.net/web2/colegiomaristasanjose/TH/aditiv
os/index.htm
Título: Aprendo a navegar… por el club de lectores de Kirico.
Enlace:http://fzayas.com/cazas/cazakirico.pdf

http://www.delacalle.net/cristina/webquest/introduccion.htm
Este enlace nos va a llevar hasta una webquest sencilla y divertida enfocada para alumnos de segundo ciclo de educación infantil. En ella podemos observar las distintas partes de las que consta una webquest además de una parte muy interesante para el profesorado como es la guía del profesor.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

Tema 7 Herramientas de la web 2.0: Blogs y Wikis

Tema 7 Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis

1.    Características de un blog:
·  Es un espacio web donde nosotros vamos añadiendo “posts” o entradas cronológicamente, el primero quedará abajo del todo y los nuevos aparecerán al principio.
·   Los lectores del blog pueden dejar sus propios comentarios aunque no sean autores.
·     Son fáciles de crear, tienen plantillas prediseñadas  y no es complejo el insertar imágenes, vídeos o enlaces de interés.
·      Los artículos que vamos a generar tiene cada uno un URL y además se pueden organizar por categorías gracias a las etiquetas o tags.
·         Tienen servidores gratuitos como son Blogger y Wordpress.
·    Algunos permiten que cuando alguien te cita o pone su enlace en otro blog te llega un trackback p pingball, donde te aparece la IP del ordenador que ha puesto el post y te dice que artículo tuyo ha citado.
·         Suelen incluir buscadores internos y otras utilidades como gadgets.
·      Tienen la posibilidad de que si alguien está suscrito a algún blog, en el momento que al blog que estés suscrito se actualice recibiría un aviso de que se ha publicado un nuevo post, es lo que llamamos RSS.

2.    Tipos de blog:
Blog de centro: hablamos de un blog donde apareciera información de todo el centro en general y se hablará de noticias o actividades de interés para todos.
Blog de aula: donde encontramos materiales del aula, dudas, preguntas, información de las actividades donde los autores somos todos los del aula.
Blog de profesores: donde un profesor sube materiales propios, información de interés y el autor es sólo el profesor.
Blog de blogs: recopilar información de blogs y hablar de ellos.
Blog de pueblos: blog donde tenemos una recopilación de los diferentes pueblos.
Blog de recursos: podría ser casi cualquier blog que nosotros encontremos.
Blog de alumnos: blogs propios de alumnos donde suben información.
3.    Características de una Wiki:
Herramienta que permite realizar trabajo colaborativo sobre un tema determinado. Cada uno podemos poner información relevante sobre dicho tema para que así sea lo más completo posible. Dichos autores  no pueden añadir la información a la vez, es decir de forma asíncrona.
Suelen tener archivo histórico donde podemos ver versiones anteriores.
Son espacios fáciles de crear.
Todo lo que se cree en una wiki tiene que pasar por el consentimiento del organizador o también llamados moderadores de la información.

Ejemplos de Blogs y Wikis:
MODELOS DE WIKIS
http://cent.uji.es/wiki/
http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?title=P%C3%A0gina_principal
http://www.alienamrt.net/fistux/
http://phobos.xtec.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada
MODELOS DE BLOGS
http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/
http://blocs.xtec.cat/elstillers/
http://blocs.xtec.cat/mistralciencia/
http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/
http://revista-elnoufarigoli.blogspot.com/


4.    Uso didáctico de Blogs y Wikis:
Utilizarlo como portafolios digital, es decir, en vez de entregar prácticas o trabajos bien a mano o por correo electrónico se suben al blog y pueden ser visualizados y evaluados por el profesor o profesora.
Hacer lluvia de ideas sobre un tema. Cada uno puede proponer sus propias ideas y sus aportaciones sin necesidad de estar presentes físicamente.
Utilizarlo para coordinar el periódico escolar.
El profesorado almacena materiales e información. En un blog un profesor puede subir los materiales que utiliza en clase, materiales de interés para el alumno y demás información relevante para clase.
Enlace blog al tablón de anuncios del profesor, también puede servir para conocer las últimas noticias de clase, las actividades que hay que realizar u otras tareas que el profesor considere necesarias.

Enlaces de interés:
Este enlace es un ejemplo de Blog de aula. Este Blog fue creado por dos profesores que me daban clase en segundo de bachillerato, en él los alumnos debíamos buscar información sobre diferentes temas relacionados con la biología y con el medio ambiente que consideramos importantes y comentarlo. También podíamos hacer comentarios a publicaciones de otros compañeros y ver vídeos relacionados con la materia que estábamos dando que nos proporcionaba nuestro profesor. Este blog no se cerró al finalizar el curso, si no que cada año cada alumno nuevo se añadía al blog y ya hay cantidad de suscriptores que además pueden acceder a la información de años anteriores que les puede ser de interés.

martes, 6 de noviembre de 2012

Tema 6 La web 2.0

Tema 6: La web 2.0

1   Diferencias entre la web 2.0 y 1.0:
Web 1.0:
-          Las páginas web son estáticas, lo que se hace básicamente es leer los contenidos.
-           Los contenidos son producidos por el Webmaster que sería el creador de la página.
-          La forma de trabajar se basa que tú debes tener la aplicación que tu quieras utilizar descargada en tu ordenador.
-          Los contenidos solo van a poder visualizarse mediante mi navegador web.
-          El usuario de estas web es mero lector de los contenidos.
-          Para poder utilizar esa aplicación es necesario tener instalado el programa en el ordenador.
La web 2.0:
-          Gran interacción entre los usuarios, es decir permite que todos estemos conectados a la vez y podamos comentar distintas experiencias, es interactivo.
-          La plataforma de trabajo de este tipo de web permite trabajar en internet sin necesidad de tener instalado ningún tipo de programa en el ordenador.
-          Contenido dinámico, tu puedes incluir nueva información cada día y buscar novedades, no es algo estático.
-          Visualizamos con un navegador con lector RSS, eso quiere decir
-          La escritura web es compartida, no es exclusiva del creador.
-          La unidad mínima de contenidos es post o artículos.
-          Todos los usuarios de esta web somos autores de la información, todos generamos nuevos contenidos con las aplicaciones que se nos presentan.
2.       Aplicaciones de la web 2.0:
- Para expresarse, crear y publicar: Blogs y Wikis
- Para compartir, publicar y buscar información:PodCast,Youtube, Flickr, Del.lici.ous, SlideShare
- Redes Sociales: Second Life, Twitter, Facebook.
- Para acceder a información de interés RSS, XML, BlogLines,GoogleReader, buscadores especializados

3.       Implicaciones Educativas de la Web 2.0:
-          Al tener más autores que van a poder participar en añadir información la riqueza de esta información va a ser mayor.
-          La web 2.0 está orientado a trabajo autónomo y colaborativo es decir, se va a poder buscar información por tu propia cuenta pero a la vez tienes la posibilidad de compartirlo con los demás.
-          Vas a poder modelar tu mismo la información.
-          Gran cantidad de información y de conocimientos. Además podremos ser críticos y fomenta el investigar, compartir...
-          Facilita el aprendizaje autónomo pero a la vez fomenta la participación en actividades grupales.
-          Hay más interés y más motivación.
-          Permite que la elaboración de los materiales este expuesto a comentarios de los lectores.
-          Ofrece espacios on line para la publiación de los contenidos.
-          Posibilita actividades para aprender y evaluar. (campus virtual)
-          Mejora la competencia digital, al tener que aprender el uso de todas las aplicaciones nuevas, la competencia digital va a ir mejorando.
- Podemos utilizar cualquier aplicación de la web 2.0 para gestionar redes de centros y profesores.


En este enlace podemos conocer de forma muy fácil y sencilla que es la web 2.0